為強化原住民族語教師教材教法之專業知能，建構教學經驗交流的平台，行政院原住民族委員會本（99）年度辦理之「99年度原住民教材教法觀摩研習活動」，將率來自全國，由各級政府推薦之160名優秀族語老師，自本(7)月21日起至8月20日止，分做四梯次，每梯次40名，一同前往台北縣政府在烏來鄉福山國小辦理之「族語魔法學院」，而研習結業的160名族語教師，也將成為推動「互動式及沈浸式族語貫穿族語教學方法」的種子老師，帶領原住民族語言教材教法邁向更新、更適切且更具成效之境界。

        原民會表示，當原住民學生及兒童使用之語言，已轉以華語為主，係以第二語言方式學習族語，傳統課堂上制式化之族語教學方法，在學習成效上開始被檢討，經語言學家研究發現，採「互動式及沈浸式族語貫穿族語教學方法」，對以第二語言學習族語者最具成效。因此，本（99）年度之教材教法觀摩研習，爰規劃參訪由台北縣政府積極推動辦理的「族語魔法學院」。

        而「族語魔法學院」的主題課程以認識自己、認識部落、認識傳統美食、技能、認識民族文化特色為主，教學中重視問答式、對話式、互動式及沈浸式族語貫穿的族語教學方法。本次之觀摩研習活動，期藉由參訪「族語魔法學院」，讓族語老師在經驗分享與交流的過程中，激發出族語教學新思考，提高族語學習與學生者周遭生活之連結強度，讓講授的教材內容，逐漸以部落環境中隨手可得的素材為主，如部落周遭的環境、人物、故事、部落遷移歷史等等，因唯有讓族語學習與民族文化認識及日常生活相結合，才有可能真正提升兒童學習族語之意願與動機。也就是說，當族語課程不再只是單純的以編輯的教材為唯一的教學內容時，族語學習將不再只是單純的語言學習教育，而是具備多元性質的民族文化教育、品德教育與生命教育。

        本次觀摩研習活動共分作4梯次，每梯次規劃有三天二夜之課程內容，第一天及第三天為專業講座課程，第二天則以參訪「族語魔法學院」為主，透過三天二夜的觀摩交流活動中，來自全國160名優秀的族語老師們，將彼此分享寶貴的教學經驗，並演示教學方法，期在班級經營的專業知能及教材教具使用的能力上共同成長。另外，今年度辦理的4梯次觀摩研習會，除了係提供族語老師及行政單位業務承辦人彼此分享經驗的平臺，強化族語教師的教學知能外，養成推動「互動式及沈浸式族語貫穿族語教學方法」的種子老師外，針對每一場次參與學員所提出的族語教學改善建議，都將詳實記錄彙整，並供作推動族語復振工作時重要的參酌意見，使得原住民族語言的復振工作更具效益。

撰 稿 人：邱文隆聯絡電話:02-25571600分機1424